Dinàmica d'aula

Dinàmica de grup


Títol: com sóc i com em veuen els meus companys


Objectius:
Reflexionar sobre un mateix
Saber rebre critiques i alabances
Conèixer els companys
Aprendre a utilitzar l'empatia
Respectar les opinions dels companys


Continguts: Dinàmica de grup per facilitar el coneixement i augmentar la confiança entre els companys/es del grup -Etapa de confiar-.


Mètode:
Aquesta dinàmica la podem separar en dos parts. A la primera, tots asseguts en rotllana, cada alumne/a agafa un paper on escriu el seu nom, i el passa al company/a del costat i aquest escriu una qualitat, o un defecte, del company/a que ha escrit el nom, i al seu torn passa el paper al/la company/a següent, de forma que el paper amb el nom de cadascú fa tota la volta a la rotllana, després tots llegeixen el seu paper en veu alta, i expressa si esta d'acord amb les qualitats i els defectes que els companys han escrit.
La segona part és la que cadascú fa una descripció de si mateix, posant un número concret de qualitats i defectes, sense posar el nom i després tots els papers és barregen i tots tornen a agafar un paper, per un cop llegit en veu alta tractar d'endevinar qui és la persona que ho ha escrit.


Materials:
1 llapis per alumne/a
1 full dina 4 per alumne/a dividit per la meitat


Posada en comú:
Abans de començar s'estableixen les normes bàsiques que s'han de seguir: primer de tot el respecte pel company, que podem dir defectes però el que no es permetrà serà un atac a cap persona.


Al final de les dues parts de la dinàmica posem en comú com ens hem sentit respecte al que ens han posat els nostres companys, si ens a agradat, si ens ha fet sentir bé, si estem d'acord. Si en la segona part algun alumne/a ha estat molt difícil d'esbrinar, valorem entre tots perquè ha estat, si la imatge que ha reflectit al paper no és la mateixa que tenen els companys sobre ell, i si aquesta esta alienada per algun factor.
Aquesta dinàmica també permet veure a l'alumne d'una altre manera, veure el seu autoconcepte i poder actuar en conseqüència.